بدون سیگنال: “مناطق مرده” اینترنتی دانشجویان روستایی را از کلاسهای مجازی منصرف می کند.

شكينه و اورلندريا لنون پاییز امسال پشت میز آشپزخانه آنها نشسته بود و در کلاسهای آنلاین شرکت می کرد ، وقتی فیلم معلمان و دانش آموزان دیگر ناگهان روی صفحه لپ تاپ آنها یخ زد. آنتن بی سیم در پشت بام دیگر متوقف شده بود و امکان رفع آن وجود نداشت.

مادر آنها که ناامید از راه حل بود ، با پنج شرکت باند پهن تماس گرفت و سعی در برقراری ارتباط برای خانه آنها در اروم ، NC ، یک جامعه روستایی با کمتر از 100 نفر فاقد فروشگاه های مواد غذایی و چراغ راهنمایی.

همه شرکت ها جواب یکسانی دادند: سرویس در دسترس نیست در منطقه شما.

“این عادلانه نیست ،” گفت شکینا ، 17 ساله. “من فکر نمی کنم فقط افرادی که در این شهر زندگی می کنند باید اینترنت داشته باشند. ما به آن نیز در کشور نیاز داریم. “

میلیون ها دانش آموز آمریکایی با همان چالش ها دست و پنجه نرم می کنند و از راه دور و بدون سرویس اینترنت خانگی کافی یاد می گیرند. بر اساس مطالعه داده های فدرال توسط Common Sense Media ، یک سازمان غیرانتفاعی آموزش و پرورش ، در سال 2018 حدود 15 میلیون دانش آموز K-12 در خانه های فاقد اتصال آنلاین کافی یا دستگاه از راه دور زندگی می کردند.

این موضوعی است که مقامات ایالتی و فدرال مدتها برای حل آن تلاش کرده اند. هنگامی که کنگره در ماه مارس بسته ویروس کرونا را تصویب کرد ، میلیاردها دلار برای نیازهای آموزش اضطراری تأمین کرد ، اما هیچ کدام به طور خاص برای از بین بردن شکاف دیجیتالی نبود.

پست های مربوطه  اقتصاد هند تقریباً 24 درصد کاهش یافته در سه ماهه آخر

ناامید از راه حل ها ، مدارس سراسر این کشور در توزیع نقاط داغ تلفن همراه و iPad های مجهز به اینترنت تلاش کرده است. نواحی ویسکانسین تا کانزاس تا آلاباما ، اتوبوسهای مدارس بیکار را به وسایل نقلیه Wi-Fi سرگردان تبدیل کرده اند که در محله ها پارک می کنند تا دانش آموزان بتوانند در همان نزدیکی بنشینند و وارد کلاس شوند.

” این غیر آمریکایی است. ” دسترسی “من نمی توانم سرم را به این حقیقت بپیچم که ما در مکانی زندگی می کنیم که شما از همه این فناوری برخوردار هستید ، اما ما خانواده هایی داریم که نمی توانند در راحتی خانه خود به اینترنت دسترسی پیدا کنند.”