کودکان در سراسر انگلیس بر اساس گزارشی که روز سه شنبه توسط نهاد بازرسی مدارس دولت منتشر شد ، به دلیل تعطیلی مدارس ناشی از بیماری همه گیر ویروس کرونا ، مهارت های ابتدایی خود را از دست داده و در یادگیری عقب مانده اند.

در حالی که بسیاری از مدارس طبق تحقیقات انجام شده از Ofsted ، نهاد بازرسی ، در انگلیس در ماه سپتامبر بازگشایی شد – و از طریق قفل انگلیس در این ماه باز است – تأثیر قفل ملی که در ماه مارس آغاز شد قبل از اینکه در تابستان برداشته شود ، اکنون توسط بسیاری از دانشجویان عمیقا احساس می شود.

بچه های جوان پیشرفت اولیه را در تعداد و کلمات از دست داده اند ، بعضی از آنها ریزه کاری بودند بازرسان مدرسه می گویند که ined دوباره به داخل پوشک رفته و دیگران حتی نحوه خوردن با چاقو و چنگال را فراموش کرده اند. برای برخی از کودکان ، انزوای طولانی مدت به این معنی است که آنها مجبورند نحوه برقراری دوستی را دوباره یاد بگیرند.

کودکان بزرگتر با خواندن و نوشتن ، تحقیقات و آمادگی جسمانی خود دست و پنجه نرم می کنند کمبود دارد. همچنین اختلالات خوردن و آسیب به خود افزایش چشمگیری داشته است.

آماندا اسپیلمن ، بازرس ارشد مدارس ، در بیانیه ای گفت كودكانی كه به خوبی از پس تحریم ها برآمدند ، “ساختار حمایتی خوبی در اطراف خود داشتند”. خانم اسپیلمن گفت: كودكانی كه بیشترین آسیب را در یادگیری می بینند ، كودكانی بودند كه والدین آنها نمی توانستند انعطاف پذیر كار كنند ، برای آنها قفل شدن به معنای گذراندن وقت كمتر با والدین و وقت كمتر با فرزندان دیگر بود.

این گزارش در حالی منتشر شد که وزیر آموزش و پرورش ولز اعلام کرد دانش آموزان مسن سال آینده برای” اطمینان از انصاف “در امتحانات شرکت نمی کنند زیرا آنها در طی همه گیری زمان های مختلفی را در مدارس سپری کرده اند. در عوض نمرات براساس ارزیابی معلمان داده می شوند.